Author: thidaihoc

Ngôn ngữ lập trình không cần chương trình dịch là
Tin học

Ngôn ngữ lập trình không cần chương trình dịch là

Câu hỏi: Ngôn ngữ lập trình không cần chương trình dịch là? A. Hợp ngữ B. Ngôn ngữ lập trình bậc cao C. Ngôn ngữ máy D. Pascal Đáp án C. Ngôn ngữ lập trình không cần chương trình dịch là Ngôn ngữ máy. Giải thích: Ngôn ngữ máy: là ngôn ngữ duy nhất để viết chương trình mà máy tính có thể trực tiếp hiểu và thực hiện được. – Mỗi loại máy tính đều có ngôn ngữ máy riêng của nó. Là ngôn ngữ duy nhất mà máy có thể trực tiếp hiểu và thực hiện. – Các lệnh viết bằng ngôn ngữ máy ở dạng mã nhị phân hoặc mã hexa. – Ưu điểm: Là ngôn ngữ duy nhất máy tính có thể trực tiếp hiểu và thực hiện, cho phép khai thác triệt để và tối ­ưu khả năng của máy. – Nhược điểm: + Ngôn ngữ phức tạp, phụ thuộc nhiều vào phần cứng, ch­ương trình viết mất nhiều công sức...
Chương trình giáo dục phổ thông 2018 thể hiện hướng mở trong qui định thời lượng giáo dục đối với giáo dục tiểu học như thế nào?
Tin tức

Chương trình giáo dục phổ thông 2018 thể hiện hướng mở trong qui định thời lượng giáo dục đối với giáo dục tiểu học như thế nào?

Câu hỏi: Chương trình giáo dục phổ thông 2018 thể hiện hướng mở trong qui định thời lượng giáo dục đối với giáo dục tiểu học như thế nào? Trả lời: Chương trình quy định thời lượng giáo dục đối với giáo dục tiểu học "Thực hiện dạy học 2 buổi/ ngày, mỗi ngày bố trí không quá 7 tiết học". Tuy nhiên, chương trình không quy định đầy đủ, cụ thể nội dung, kế hoạch giáo dục 2 buổi/ngày ở tiểu học. Bảng tổng hợp kế hoạch giáo dục cấp tiểu học chỉ là phần chung cốt lõi, bắt buộc đối với học sinh cả nước. Vẫn còn một phần “mở” của chương trình cần được định hướng xây dựng về thời lượng, nội dung, kế hoạch giáo dục cho việc tổ chức dạy học 2 buổi/ngày ở tiểu học....
Chương trình môn học, hoạt động giáo dục có những vai trò gì?
Tin tức

Chương trình môn học, hoạt động giáo dục có những vai trò gì?

Câu hỏi: Chương trình môn học, hoạt động giáo dục có những vai trò gì? Trả lời: Chương trình môn học, hoạt động giáo dục là văn bản xác định vị trí, vai trò môn học và hoạt động giáo dục trong thực hiện mục tiêu giáo dục phổ thông, mục tiêu và yêu cầu cần đạt, nội dung giáo dục cốt lõi của môn học và hoạt động giáo dục ở mỗi lớp học hoặc cấp học đối với tất cả học sinh trên phạm vi toàn quốc, định hướng kế hoạch dạy học môn học và hoạt động giáo dục ở mỗi lớp và mỗi cấp học, phương pháp và hình thức tổ chức giáo dục, đánh giá kết quả giáo dục của môn học và hoạt động giáo dục. Chương trình môn học là cơ sở để biên soạn sách giáo khoa, tài liệu học tập cho môn học. Cùng với Chương trình tổng thể, Chương trình môn học còn là căn cứ để biên soạn nội dung giáo dục địa phương và xây dựng ...
Nhận xét nào không đúng với đặc điểm vị trí địa lý của Tây Nam Á
Địa lý

Nhận xét nào không đúng với đặc điểm vị trí địa lý của Tây Nam Á

Câu hỏi: Nhận xét nào không đúng với đặc điểm vị trí địa lý của Tây Nam Á A. Nằm ở ngã ba của ba châu lục. B. Tiếp giáp với nhiều vùng biển. C. Có vị trí chiến lươc về kinh tế - chính trị. D. Nằm hoàn toàn ở bán cầu Tây. Đáp án D. Nằm hoàn toàn ở bán cầu Tây. Tây Nam Á nằm ở phía tây nam của châu Á. - Tiếp giáp: + châu Phi, châu Âu. + khu vực Trung Á, khu vực Nam Á + Vịnh biển: biển A-rap, biển Đỏ, Địa Trung Hải, biển Đen, biển Ca-xpi, vịnh Pec-xich. → Vị trí chiến lược quan trọng- nơi qua lại giữa 3 châu lục, giữa các vùng biển, đại dương. Giải thích: trang 30 SGK Địa lí 8.
Tại sao kẻ thù bên ngoài luôn có âm mưu và tiến hành chiến tranh xâm lược nước ta
Lịch sử

Tại sao kẻ thù bên ngoài luôn có âm mưu và tiến hành chiến tranh xâm lược nước ta

Câu hỏi: Tại sao kẻ thù bên ngoài luôn có âm mưu và tiến hành chiến tranh xâm lược nước ta A. Do vị trí chiến lược và điều kiện kinh tế của đất nước ta B. Từ âm mưu, thủ đoạn của kẻ thù xâm lược C. Từ điều kiện bên trong của ta, bên ngoài của khu vực D. Có sự lôi kéo của chủ nghĩa đế quốc và các thế lực thù địch Đáp án A. Kẻ thù bên ngoài luôn có âm mưu và tiến hành chiến tranh xâm lược nước ta là do vị trí chiến lược và điều kiện kinh tế của đất nước ta.